Каталог
Электронные книги22229

ГОС по психологии

Оплатить с помощью:
с "Правилами покупки товаров" ознакомлен и согласен
Продаж: 0

Содержимое: 20929232705287.doc 1907,5 Кбайт

Описание товара

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
1.Подходы к определению предмета психологии как науки.
2.Методы исследования в психологической науке.
3.Проблемы, задачи и направления развития современной психологии.
4.Неосознаваемые психические процессы. Неосознаваемые побудители сознательных действий.
5.Происхождение и развитие сознания человека. Культурно-историческая теория происхождения высших психических функций.
6.Психологическая теория деятельности. Деятельностный подход в психологии.
7.Ощущение: свойства, характеристики, функции, виды.
8.Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений. Чувствительность, ее динамика и способы измерения.
9.Восприятие: определение, свойства, функции, виды.
10.Теории восприятия. Методы изучения восприятия.
11.Внимание: понятие, виды, свойства. Развитие внимания.
12.Методы изучения и методики диагностики внимания.
13.Память как психический процесс. Теории памяти.
14.Память: виды, типы, формы, функции. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.
15.Процессы памяти. Методы изучения памяти.
16.Мышление как психический процесс: виды, формы, операции.
17.Мышление и речь. Развитие мышления.
18.Теории мышления. Экспериментальные исследования мышления.
19.Интеллект: определение и модели. Методы диагностики интеллекта.
20.Воображение: определение, виды, механизмы. Индивидуальные особенности и развитие воображения.
21.Воображение и творчество. Методы изучения креативности личности.
22.Эмоции, чувства, психические состояния. Теории эмоций.
23.Функциональные состояния организма и психики.
24.Эмоциональный стресс. Регуляция эмоциональных состояний.
25.Воля. Произвольная регуляция деятельности и поведения человека.
26.Мотивационная сфера личности и ее развитие. Теории мотивации.
27.Классификация мотивов и потребностей. Методы изучения мотивации.
28.Методология экспериментального изучения личности.
29.Психодинамическое направление в исследовании личности (З.Фрейд, К.Г.Юнг, А.Адлер).
30.Диспозициональная теория личности (Г.Оллпорт).
31.Факторный подход к исследованию личности. Структурная теория черт личности (Р.Кеттелл).
32.Типологический подход к исследованию личности (Г.Айзенк).
33.Социально-когнитивное направление в исследовании личности (А.Бандура, Дж.Роттер).
34.Гуманистическое направление в исследовании личности (А.Маслоу, К.Роджерс).
35.Понятие социального характера в работах Э.Фромма.
36.Исследования личности в отечественной психологии (Б.Г.Ананьев, Л.И.Божович, А.Н.Леонтьев, В.Н.Мясищев, С.Л.Рубинштейн, Д.Н.Узнадзе).
37.Психологические характеристики темперамента. Современные модели темперамента.
38.Характер, его структура и методы изучения. Формирование характера.
39.Акцентуации характера. Классификации типов акцентуаций характера (К. Леонгард, А.Е.Личко).
40.Способности и задатки. Виды и уровни развития способностей. Методы диагностики способностей.
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
41.Предмет, отрасли и задачи возрастной психологии. Методы исследования в возрастной психологии.
42.Условия и движущие силы психического развития. Проблема соотношения обучения и психического развития (Э.Торндайк, Ж.Пиаже, К.Коффка, Л.С.Выготский).43.Операциональная теория интеллектуального развития Ж.Пиаже.
44.Эпигенетическая теория психосоциального развития Э.Эриксона.
45.Теория психического развития Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина.
46.Психическое развитие в раннем детстве (младенчество и собственно раннее детство).
47.Психическое развитие в дошкольном возрасте. Психологическая готовность к школьному обучению.
48.Психическое развитие в младшем школьном возрасте. Самооценка и социальные мотивы младшего школьника.
49.Потенциальная кризисность подросткового возраста. Личностное развитие в подростковом и раннем юношеском возрасте.
50.Особенности психического развития в периоды зрелости (Ш.Бюлер, Э
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
51.Предмет и задачи социальной психологии. Специфика социа

Дополнительная информация

52.Атрибутивные процессы. Фундаментальная ошибка атрибуции.
53.Социальные установки. Пути формирования убеждений.
54.Взаимосвязь социального поведения и установок.
55.Конформизм: классические эксперименты. Виды конформизма, факторы проявления.
56.Агрессия: факторы возникновения и ослабления. Теории агрессии.
57.Эмоциональные аспекты межличностных отношений: дружба, любовь, привязанность. Межличностная аттракция.
58.Альтруизм: личностные и ситуационные влияния. Теории альтруизма.
59.Предрассудки в социальных отношениях: предпосылки возникновения и последствия.
60.Группа как объект социально-психологических исследований. Групповые процессы.
61.Виды, функции, причины и динамика конфликта. Стратегии и методы разрешения конфликтов.
62.Общение: структура, виды, функции, средства. Развитие коммуникативной компетентности субъекта деятельности.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
63.Предмет, задачи, методы педагогической психологии. Основные проблемы педагогической психологии.
64.Психологическая структура деятельности субъектов образовательного процесса. Сравнительный анализ компонентов учения и обучения.
65.Развитие мотивации учебной деятельности школьников и студентов.
66.Основные дидактические принципы развивающего обучения Л.В.Занкова.
67.Теория развивающего обучения Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова.
68.Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина.
69.Концепция проблемного обучения А.М.Матюшкина.
70.Теория знаково-контекстного обучения А.А.Вербицкого.
71.Развитие профессиональной деятельности педагога. Психологические требования к личности педагога.
72.Формы и методы организации учебной деятельности. Активные методы обучения.
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ
73.Предмет, цели и задачи курса «Методика преподавания психологии».
74.Виды лекций. Особенности проблемной лекции.
75.Особенности организации семинарских и практических занятий в курсе психологии.
76.Игровые и тренинговые формы организации обучения психологии.
77.Организация самостоятельной работы студентов.
78.Формы и методы контроля знаний в обучении психологии.
79.Педагогические технологии контекстного обучения в преподавании психологии.
80.Технические средства в обучении психологии. Проблемы компьютеризации обучения.
МОТИВАЦИОННЫЙ ТРЕНИНГ
1.Цели и задачи мотивационного тренинга. Технология проведения мотивационного тренинга.
2.Интерактивные и ролевые игры как средство развития мотивации участников тренинга.
3.Динамика группового процесса. Основные этапы развития группы в мотивационном тренинге.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
4.Понятие психологического консультирования: цели и задачи, виды, этические принципы. Определение, параметры и особенности консультативного контакта.
5.Основные этапы консультативного процесса. Критерии эффективности психологического консультирования.
6.Нейро-лингвистическое программирование: приемы и техники. Практическое применение технологий НЛП.
7.Групповое консультирование: особенности работы психолога-консультанта. Социометрические и социодраматические техники в работе психолога-консультанта в организации.
8.Когнитивно-поведенческое консультирование: теория, методы, техники.
КОНФЛИКТОЛОГИЯ
9.Типология конфликтов. Структура и динамика конфликтов. Стратегии поведения в конфликте. Конфликтные паттерны.
10.Основные типы конфликтов в организациях. Особенности профилактики и управление конфликтами в организации.
11.Медиация: процесс, стадии. Функции медиатора. Особенности деятельности медиатора в организации.
ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА
12.Психодиагностика при подборе кадров. Психологический отбор персонала для работы в экстремальных условиях.
ПРОФКОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ
ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
ОРГКОНСУЛЬТИРОВАНИЕ и БИЗНЕСКОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ
ПРАКТИКУМ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
БИЗНЕС-ТРЕНИНГ
ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (40 вопросов)
объём ра

Отзывы

0
Отзывов от покупателей не поступало.
За последние
1 мес 3 мес 12 мес
0 0 0
0 0 0
В целях противодействия нарушению авторских прав и права собственности, а также исключения необоснованных обвинений в адрес администрации сайта о пособничестве такому нарушению, администрация торговой площадки Plati (http://www.plati.market) обращается к Вам с просьбой - в случае обнаружения нарушений на торговой площадке Plati, незамедлительно информировать нас по адресу support@plati.market о факте такого нарушения и предоставить нам достоверную информацию, подтверждающую Ваши авторские права или права собственности. В письме обязательно укажите ваши контактные реквизиты (Ф.И.О., телефон).

В целях исключения необоснованных и заведомо ложных сообщений о фактах нарушения указанных прав, администрация будет отказывать в предоставлении услуг на торговой площадке Plati, только после получения от Вас письменных заявлений о нарушении с приложением копий документов, подтверждающих ваши авторские права или права собственности, по адресу: 123007, г. Москва, Малый Калужский пер. д.4, стр.3, Адвокатский кабинет «АКАР №380».

В целях оперативного реагирования на нарушения Ваших прав и необходимости блокировки действий недобросовестных продавцов, Plati просит Вас направить заверенную телеграмму, которая будет являться основанием для блокировки действий продавца, указанная телеграмма должна содержать указание: вида нарушенных прав, подтверждения ваших прав и ваши контактные данные (организиционно-правовую форму лица, Ф.И.О.). Блокировка будет снята по истечение 15 дней, в случае непредставления Вами в Адвокатский кабинет письменных документов подтверждающих ваши авторские права или права собственности.