Каталог
Электронные книги22229

Педагогика и психология (контрольная)

Оплатить с помощью:
с "Правилами покупки товаров" ознакомлен и согласен
Продаж: 0

Содержимое: 30803181205347.rar 22,68 Кбайт

Описание товара

Задание № 1
Подготовьте схему классификации методов педагогической деятельности, выделив в ней: основание классификации, авторов и основные группы методов.
В чем принципиальная разница между продуктивными и репродуктивными методами?

Задание № 2
Вася поступил в первый класс школы с двухлетним опозданием из-за болезни. На уроках он сидел безучастный и со слезами на глазах смотрел в окно, ожидая когда за ним придет мама. Чувствовалось, что он стесняется, потому что он выше всех, старше всех.
Как бы Вы включили ученика в коллектив и освободили его от тяжелых переживаний?

Задание № 3
Бытует мнение, что без педагогического призвания настоящим учителем, как ни старайся, все равно не станешь. В лучшем случае получится честный «урокодатель».
Согласны ли Вы с таким мнением? Как Вы относитесь к тезису: «Призвание и дарование учителя в его собственных руках, каждый учитель может и должен сотворить себя сам».

Задание № 4
С точки зрения зарубежных психологов, всякое согласие личности с позицией группы, следование за мнением основной массы членов группы определяется таким понятием, как «конформизм». Поэтому и воспитание в коллективе, наряду с положительными качествами, обязательно формирует зависимость и конформизм.
Вопросы: В чем ошибочность этого суждения?
В каких случаях согласие личности с позицией группы действительно есть проявление конформизма, а в каких – выражение подлинного коллективизма?

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ( выполняется всеми студентами)
1.Древнегреческий философ, автор трактата "О душе"
a.Аристотель;
b.Демокрит;
c.Эмпедокл;
d.Платон.
2.Термин психология был предложен в 1590 году
a.Гоклениусом;
b.Фрэнсисом Бэконом;
c.Рене Декартом;
d.Мишелем де Монтенем
3.Психическое отражение – это:
a.объективное отражение мира;
b.субъективное и избирательное отражение мира;
c.механически пассивное отражение мира;
d.всестороннее и полное отражение мира.
4. К основным функциям психики не относится:
a.отражение окружающей действительности;
b.регуляция поведения и деятельности живого существа;
c.аккумулятивная функция.
5.Термин бихевиоризм в переводе означает:
a.наука о чувственном восприятии;
b.наука о психике человека и животных;
c.психология форм;
d.наука о поведении
6.Предметом психологии в психоанализе стали:
a.факты поведения;
b.глубинные, бессознательные структуры психики;
c.психика, рассматриваемая с точки зрения целостных структур;
d.психика как система познавательных реакций
7."Сверх-Я" (superego) в теории бессознательного подчиняется:
a.принципу реальности;
b.принципу удовольствия;
c.принципу морали;
d.принципу избегания неудовольствия.
8.Идентификация – это:
a.осознание своей индивидуальности;
b.уподобление себя кому-либо;
c.процесс социальной адаптации;
d.обретение профессиональной зрелости
9.Основное направление развития отечественной психологии в XX веке:
10.Простейшим познавательным психическим процессом является:
11.Термин "коэффициент интеллектуальности" в 1911 году ввел:
12.Индивид – это понятие:
13.Личность – это:
14.Древнейшее описание темпераментов принадлежит:
15.Характер – это:
16.Наиболее полное определение педагогики:

Дополнительная информация

17.Основоположник отечественной научной педагогики:
18.Гуманитаризация образования – это:
19.Уровни высшего образования в соответствии с требованиями Болонского процесса:
20.Дидактика – отрасль педагогики, изучающая:
21.Навык – это:
22.Принцип воспитывающего характера обучения:
a.требует, чтобы содержание обучения отражало современное состояние науки;
b.направлен на всесторонне развитие личности учащегося, формирование определенных интеллектуальных, нравственных и эстетических качеств;
c.требует учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, анализа их реальных возможностей и ориентации на зону ближайшего развития;
d.требует, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания при решении практических задач.
23.Основной недостаток теории Фрейда :
a.недооценка культурной детерминации человека;
b.сведение сложных переживаний к более простым;
c.преувеличение роли сексуальной сферы в психике человека;
d.стереотипизация поведения человека.
24.Установите соответствия познавательных психических процессов:

1)ощущение;
2)восприятие;
3)мышление;
4)память.1)познавательный психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы;
2)познавательный психический процесс, состоящий в целостном отражении предметов, ситуаций и событий, возникающий при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств;
3)социально обусловленный, неразрывно связанный с речью познавательный психический процесс, характеризующийся установлением связей и отношений между объектами в окружающей действительности;
4)познавательный процесс организации и сохранения прошлого опыта, делающий возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

25. Четыре типа высшей нервной деятельности, соответствующие типам темперамента, выделил:
a.Николай Иванович Пирогов;
b.Иван Михайлович Сеченов;
c.Владимир Михайлович Бехтерев;
d.Иван Петрович Павлов.

26.Установите соответствия между типами темперамента и их основными свойствами:
1)холерик;
2)сангвиник;
3)флегматик;
4)меланхолик.1)преобладание возбуждения над торможением;
2)сильная, уравновешенная, подвижная нервная система;
3)сильная, уравновешенная, но инертная нервная система;
4)слабая нервная система, повышенная чувствительность даже к слабым раздражителям.

27.Установите соответствия типов темперамента и типов деятельности:
1)холерический темперамент;
2)сангвинический темперамент;
3)меланхолический темперамент;
4)флегматический темперамент.1)активная и рискованная деятельность (тип "воинов", "спортсменов");
2)организаторская деятельность (тип "менеджеров", "политиков");
3)творческая деятельность в науке и искусстве (тип "мыслителей", "художников");
4)планомерная и плодотворная деятельность (тип "созидателей").

Отзывы

0
Отзывов от покупателей не поступало.
За последние
1 мес 3 мес 12 мес
0 0 0
0 0 0
В целях противодействия нарушению авторских прав и права собственности, а также исключения необоснованных обвинений в адрес администрации сайта о пособничестве такому нарушению, администрация торговой площадки Plati (http://www.plati.market) обращается к Вам с просьбой - в случае обнаружения нарушений на торговой площадке Plati, незамедлительно информировать нас по адресу support@plati.market о факте такого нарушения и предоставить нам достоверную информацию, подтверждающую Ваши авторские права или права собственности. В письме обязательно укажите ваши контактные реквизиты (Ф.И.О., телефон).

В целях исключения необоснованных и заведомо ложных сообщений о фактах нарушения указанных прав, администрация будет отказывать в предоставлении услуг на торговой площадке Plati, только после получения от Вас письменных заявлений о нарушении с приложением копий документов, подтверждающих ваши авторские права или права собственности, по адресу: 123007, г. Москва, Малый Калужский пер. д.4, стр.3, Адвокатский кабинет «АКАР №380».

В целях оперативного реагирования на нарушения Ваших прав и необходимости блокировки действий недобросовестных продавцов, Plati просит Вас направить заверенную телеграмму, которая будет являться основанием для блокировки действий продавца, указанная телеграмма должна содержать указание: вида нарушенных прав, подтверждения ваших прав и ваши контактные данные (организиционно-правовую форму лица, Ф.И.О.). Блокировка будет снята по истечение 15 дней, в случае непредставления Вами в Адвокатский кабинет письменных документов подтверждающих ваши авторские права или права собственности.